从9月9日开始，成都蒲江甘溪镇九年制学校的老师们陆续收到了节日的“惊喜”。王老师正准备去3楼的教室上课，没想到在楼梯的转角处，迎接她的是手拿着奖状的学生们。不过，奖状上“最佳老师”几个字并非印刷体，而是出自孩子们的手，字体稚嫩又青涩，奖状上还配了许多手绘的图案。

　　“虽然不是第一年收到这样的教师节礼物了，但得知自己是学生心中的‘最佳老师’，还是特别开心，金奖、银奖都不如娃娃的‘手绘奖’!”王老师说。

　　成都蒲江甘溪镇九年制学校校长胥正齐介绍，“我给老师发奖状”的活动已经持续了4年。“最初只是一个小小的创意设想，没想到收到了许多老师的好反馈。”胥校长说道。于是后来的每年教师节前夕，甘溪学校的孩子们都会腾出时间来为老师们绘制奖状，奖项有“最佳女神”“最佳老师”……

　　王芳秋已经从教41年，曾经多次参加赛课和评优活动，拿过不少奖状，但她坦言，孩子绘制给自己的“奖状”是收到过最好的教师节礼物，也是最好的“嘉奖”。看着自己手中收到的“奖状”，王老师格外感慨。比如，有的孩子画出了她在讲台上的卡通画，她笑着说“那个眼神还真有几分神似”。“这些都是孩子花了心思的奖状，是我心中最珍贵的奖项。”

　　胥校长认为，通过亲手绘制奖状，孩子们在创作中体会到教师的辛勤付出，表达感谢;而老师们收获的不仅是一张纸，更是一份沉甸甸的心意和职业幸福感。这种双向的情感流动，正是教育最温暖的底色。