近日本报记者走访发现，随着文化程度的提高，越来越多的家长把目光投向了世界，投向了国际教育，并把国际学校与公立学校进行全方位的对比。而我们发现，国际教育（学校）最大的特点就是其教育体制与公立教育（学校）不同，国际学校更符合学生学习能力发展规律及身心发展规律。本文我们从“5月开学” 的细节为各位家长解密，国际学校与公立学校的部分差异。 

　　2017年5月12日，本报记者走访了北京知名的国际学校——北京爱迪学校。本次走访的爱迪学校原由，是因为在2017年的澳洲高考中，爱迪获得全澳平均分第一名的好成绩，记者也借机查看是什么造就了这样“一群学霸”。 

　　记者来到学校，正赶北京爱迪学校5月14日高中部开学筹备，正常开学不是9月份吗？我们疑惑，并询问招生办的老师了解到，北京爱迪学校采取四学期制，与澳洲学校的学期制度基本保持一致。是发达国家高等教育的成熟模式，同时也符合国家教育政策，更深层次的推进了创新教育与实践教育。

　　四学期制，一方面，通过缩短教学周期，增加学期数量，来减轻由于学期过长带来的疲劳，有利于学生在教学活动中保持思维活跃度和敏感度，让学生有更多的自我学习、自我思考、自我发展的空间。另一方面，也有利于教师利用假期实践开展科研活动，从而实现教学相长。

 　　不难看出，爱迪学校的教育体制是十分科学的、是与时俱进的，符合时代的发展的要求，且体现出其每一个细小的点都以学生为中心进行设计，就连每个学期的时间的安排都充分考虑到了学生学习的特点，以便学生更好的安排生活及时间。

 　　后来本报记者，走访了除北京爱迪学校之外的几所国际学校，发现只有爱迪是四学期的体系教学。从教学周期的角度，爱迪已经领先了国内公立教育和普通国际学校，有人说细节决定成败，其实这也是爱迪高中部成功的秘诀之一吧。