自“书香黔贵”阅读计划开展以来，修文县结合自身实际，组织发动中小学校师生开展“整本书阅读”，阅读氛围日益浓厚，成效初显。

　　一是以导促读。以家校共育为依托，选取4-6本对应年级课外阅读书目，结合学生特性指导制定阅读计划，引导注册阅读平台，通过线下纸质书籍阅读+线上平台打卡答题，推动形成教师导读、亲子共读、学生愿读的良好读书氛围。截至目前，全县参与读书答题中小学生12000余人次。

　　二是以读带研。结合阅读进程的过程性评价与阅读五大能力的结果性评价，分析不同学校、年级阅读成效，开展交流研讨活动，形成“整本书阅读”教研成果，实现“借阅读之力，增教学之效”。截至目前，开展教研交流33场次，形成课题成果55个。

　　三是以评激趣。借助“笔墨书香经典阅读”平台评分、榜单、荣誉等功能，赋予学生阅读积分，按照积分排名颁发“书香少年”荣誉证书，以“有痕”评价激发学生阅读兴趣，变“要我读”为“我要读”。目前，评选“书香少年”100名，学生阅读主动性提升至92%。