助学始于偶然
一次很偶然的机会，从瑞士留学回来的高翔接触到公益事业。他说：“我和同学在开车的时候，听到一名患白血病儿童的求助广播，于是就在我们班的同学群里发起了募捐活动。”
当时，高翔去医院看望这个孩子，孩子的父母陪在孩子身边，特别着急。钱都花完了，孩子的情况也不是很好。从医院出来之后，高翔就把自己的收藏品拿出来义卖，用拍卖的钱帮助孩子治病。高翔伤心地回忆说：“当时孩子已经成功地做完骨髓移植手术，可是术后出现并发症，去世了。我当时特别伤心，大哭了一场。”他说：“这不仅仅是金钱的资助，更多的是心血的投入。白血病治愈率很低，最后我几乎绝望。”
后来，高翔把重心转移到了少数民族地区助学事业。从2006年夏天资助的第一名学生开始，到现在已经10年了。他说：“培养一个大学生不容易，一个孩子能够大学毕业，不仅是改变孩子的命运，更是改变了一个家庭的命运。在贫困地区助学是扶贫的好方法，对当地的发展和人才培养都有长远意义。”
同是留学瑞士后回国的王敏选择加入助学事业与个人的经历有关。她说：“偏远地方的孩子太不容易了。我是在四川偏远的山里长大的。记得一年级时，教室就是农村废弃的房子。那是一个很大的房子，左边的几排朝着左边坐，是一年级学生。右边的几排朝着右边坐，是二年级学生。有一天，美术老师请假没来上班，是数学老师给我们上的美术课。这些事情我印象特别深刻。教育是大事，我一直都想帮助那些想读书又没有条件的孩子，想了很久。正好在群里看到高翔的‘一对一’助学计划，我立马就参加了。”
助学也会“上瘾”
“助学太有意义了！这些钱花得很有意义。我觉得资助孩子会上瘾。”高翔激动地说。由刚开始个人投入助学事业，慢慢扩展到一个团队，高翔和他的伙伴们资助的学生越来越多。
在选择资助对象时，团队成员会做细致、全面的前期准备工作。首先会做一个初步筛查，然后再实地考察学生家庭情况，最后评估资助标准。在每学年开始的时候给学生们发放助学资金。
高翔说：“在四川省阿坝藏族羌族自治州的马尔康市有个很偏远的乡。我去准备资助的一个孩子的家探访时，他正在山上放牛，只有奶奶在家。当我告诉孩子奶奶会资助孩子上完高中时，奶奶立刻去山上把孩子叫回家，孩子听了激动得不得了。他说‘看到别人上学很羡慕，但是家里条件不好，读不下去了。’当时，我把3年的费用都给了他，孩子特别开心地说‘明天我就能回学校上学了’。”直到现在，孩子开心的笑容还深深地印在高翔的心里。
高翔以前花钱大手大脚，从资助孩子上学起，就特别注意节省。他说：“多省一点钱，来年就能多资助一个孩子上学。现在，我们家尽可能不在饭店吃饭，来了客人就在家里做饭招待，就是为了省出钱来助学。”王敏也是如此，“省下吃吃喝喝的钱，帮孩子们上学，多好的事呀！每次负责和我们联系的老师给我们汇报孩子情况时，我都特别欣慰。”
当被问及在助学过程中遇到过什么困难时，高翔没有抱怨，反而笑呵呵地说：“困难谈不上。我们是抱着一颗欢喜的心做这个事情的，最大限度地尽自己所能帮孩子。如果说有什么困难的话，就是希望多挣点钱，能够多资助些孩子。”
助学改变学生命运
笔者了解到，为了避免给受资助学生造成心理负担，资助人一般不会跟学生直接联系，由老师或者当地有关部门负责联络。马静雅是新疆师范大学青年政治学院语文教育专业的班主任，由她负责联系受资助学生和资助人。“这个助学计划对我们班里的15个孩子来说非常重要。因为专科生的奖学金比本科生来说要少。所以，这笔助学金很大程度上改善了学生的状况。其中有二三个学生都快要辍学了，拿到这笔助学金，又可以让他们继续上学了。孩子们也都特别懂事，主动给资助人写感谢信，因为不知道资助人是谁，所以信上的称谓也五花八门。”马静雅笑着说。
格西现在是四川省阿坝州马尔康市政府接待办的工作人员，她在阿坝师范学院上大二时，接到县妇联主席的电话，说有个好心人愿意资助她完成大学学业。“当时，父亲和母亲都60多岁了，父亲在帮别人看门，母亲务农，家里的生活比较困难。除了在金钱方面的帮助，资助人对我影响最大的就是让我能自信地面对生活。”谈起资助人时，格西亲切地称高翔为“高叔叔”，“在实习的时候，我拿不定主意去哪个单位，就发邮件请教高叔叔。高叔叔虽然很忙，但是他在调查了解后，给我合适的建议，我真的特别感动。高叔叔给了我很多鼓励，现在我的生活好多了，父母都搬到了县城，自己也买了房，去年还有了可爱的儿子。感觉生活很美好。”格西字里行间，洋溢着幸福。(
